Týdenní plán | Elánek - Školky a jesle v Brně

Týdenní plán

 

13. 8. - 17. 8. 2018

Svět plný tvarů

Stanovené cíle

Seznámit děti se základními geometrickými tvary a jejich reálnými reprezentacemi, děti se naučí rozlišovat základní geometrické tvary, které nás obklopují, v návaznosti na předešlé téma budou procvičovat jak tvary těles, tak i jejich barvy, děti budou vědět, kde všude můžeme geometrické tvary najít a budou je umět rozpoznat na předmětech denní potřeby a ve světě kolem nás, děti rozvíjí své výtvarné vyjádření a estetické cítění, pracují s barvami, rozvíjí slovní zásobu, poznávací procesy, jemnou a hrubou motoriku.

Očekávané výstupy

Umět pojmenovat základní geometrické tvary (čtverec, kruh, obdélník, trojúhelník), umět tyto tvary rozpoznat v prostředí školky, v okolí ve kterém děti žijí, znát základní charakteristiky těchto tvarů, umět pojmenovat základní geometrické tvary v anglickém jazyce, rozvíjet řečové schopnosti a jazykové dovednosti, rozvíjet svoji pozornost a fantazii, rozlišovat základní barvy, projevit  přirozenou zvídavost a chuť se učit.

Konkrétní činnosti

Vyhledávání tvarů a těles v prostoru třídy, přesné slovní popsání, kde je např. těleso umístěno (pod stolem, za taškou atd.), rytmizace slov - děti geometrické tvary správně pojmenují, jednotlivé názvy vytleskáváním rozloží na slabiky, pohybová hra - modifikace hry „Štronso", hry pro rozvoj zrakového vnímání- řazení tvarů do správného celku, určování barev tvarů, množství, kde je více nebo méně, tvorba panáčka z geometrických papírových tvarů- kolektivní úkoly, smyslové a kooperační hry, opakování jednoduchých říkanek s pohybem, tematické omalovánky.

Pracovní pomůcky

Barevné papíry, papírové ruličky, špejle, temperové barvy, tvrdé papíry.
 

Jiné požadavky

 

O Vaše děti se starají

Jana Horská
Jmenuji se Jana a jsem absolventkou střední odborné školy sociálně správní. V současné době studuji na pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně Speciální pedagogiku v oboru logopedie-surdopedie. Již na střední škole jsem měla možnost praxe v brněnském Centru Kociánka, kde jsem měla na starosti tělesně a mentálně postižené děti v denním stacionáři. Mám také zkušenosti s individuálním hlídáním dětí. Dále jsem absolvovala kurz první pomoci a kurz Chůvy pro děti do zahájení povinné školní docházky. Mezi mé záliby patří jakýkoli sport, především běh a jízda na kole. Od dětství se věnuji výtvarným činnostem obzvláště práci s keramickou hlínou. Práce s dětmi mne velmi baví a věřím, že zde mohu své teoretické znalosti získané ze školy aplikovat, ale jak pravil Cicero, „Praxe je nejlepší učitelka“.
Olga Miklíčková
Jmenuji se Olga a jsem absolventkou Masarykovy univerzity v Brně v oboru Speciální pedagogika a Výtvarná výchova. Během studia jsem měla možnost praxe na Základní škole a mateřské škole logopedické v Brně, kde jsem pracovala s předškolními dětmi a dětmi na prvním stupni, které měly poruchu řeči i kombinované postižení. Během studia jsem se zúčastnila i dobrovolných týdenních kurzů, které byly pořádány Masarykovou univerzitou v rámci grantu z EU. Během kurzu jsem se podílela na zájezdu do Azylového centra v Kostelci nad Orlicí a další kurz jsem absolvovala v Brně v Diagnostickém ústavu. Po dokončení studia jsem se rozhodla vycestovat do zahraničí a strávit pár měsíců jako au-pair v Americe, kde jsem byla součástí rodiny pro dvě děti s poruchou ADHD. Na své práci oceňuji individuální přístup ke každému dítěti, rozvíjeni kreativní složky osobnosti a využití vlastních zkušeností získaných na akademické půdě. V mé práci se snoubí nejen praktické, ale i teoretické znalosti, které podporují odborný pedagogický přístup. Ve volném čase se věnuji vlastní tvorbě, ráda sportuji, čtu a svůj život směřuji kreativním směrem. Práce s dětmi mne velmi baví. Jako motivace k další práci mi slouží zpětná vazba každého dítěte, kdy vidím určitý posun v jeho vývoji. Jsem zastáncem výroku, že každý, koho v životě potkáme nás něčemu učí. Tak je to i s dětmi, které jsou nám mnohdy většími učiteli, než jsme my učiteli pro ně.
Veronika Bulínová
Jmenuji se Veronika, vystudovala jsem Střední pedagogickou školu v oboru Výchovná a humanitární činnost. V souvislosti se studiem jsem měla možnost řízené praxe v jeslích, školkách, školních družinách a i ve specializovaných zařízeních. Absolvovala jsem kurz Chůvy pro děti do zahájení povinné školní docházky, dále mám i rekvalifikační kurz pro péči o děti od 3 do 15 let. Působila jsem jako paní učitelka v soukromé mateřské školce, pracovala jsem pro agenturu jako chůva, kdy jsem pečovala o děti v batolecím věku a zkušenosti mám i jako asistentka pedagoga a vychovatelka ve školní družině. Ve svém volném čase se ráda věnuji četbě, sportu a dětem. Věřím, že děti jsou naše budoucnost. Mým cílem je předat jim všechny cenné rady a navést je tím správným směrem. Jsou pro mě zdrojem radosti, inspirace a lásky. Těším se na společné tvoření a radosti s vašimi dětmi, protože smích a spokojenost dětí je pro mne tou největší motivací pro práci.
Kateřina Švábová
Jmenuji se Kateřina a jsem studentkou Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně. Nyní studuji obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ a obor Výtvarná a vizuální tvorba se zaměřením na vzdělávání. Již v rámci praxe na Střední škole umění a designu, stylu a módy, kterou jsem absolvovala, jsem pravidelně navštěvovala ZUŠ s výtvarným zaměřením a pracovala s dětmi různých věkových kategorií. Cenné zkušenosti mi přinesla praxe v SVČ Lužánky, kde jsem pomáhala s vedením výtvarných a keramických kroužků pro děti předškolního a školního věku a s vedením příměstských táborů. V rámci dalšího studia získávám praxi jako asistent učitele na 1. stupni různých základních škol. Od roku 2016 jsem v Elánku působila jako externí vychovatelka a získala jsem tak praxi s mladšími dětmi předškolního věku. Ve svém volném čase se věnuji vlastní tvorbě, hře na klavír a četbě. Mým cílem je, aby byly děti v předškolním zařízení jednoduše šťastné. Společně se snažíme, aby se pro děti toto místo stalo místem seberealizace a místem, kde se mohou všestranně rozvíjet. Dětský smích a radost je pro mě pak tou největší odměnou.